台獨意識禍國殃民全民譴責----民進黨是貪腐政黨,將禮義廉恥拋之腦後,吃香喝辣,致台灣苦民多。~~~

弘揚中華文化,再造美意生活,Beautifulourlife提倡"大中華文化生活共榮圈理念",廣徵天下人才和錢財,成就非凡文化教育事業,集資投資籌建"中華百姓文化生態博物館"。 ~~~
溫州正春書院

关于温州正春书院文化传播有限公司

本公司属于台港澳自然人独资的有限责任公司 。总院在台湾。名称 : 温州正春书院文化传播有限公司          统一社会信用代码 : 91330300MA2AQJRH4L 住所 : 浙江省温州市永嘉县欧北镇  成立日期 : 2019年1月9日   经营范围 : 国学教育信息咨询,国学文化研究,文化软件开发,国学图书销售。

*** 成功複製正春書院的師訓教學成果,2020項目合作全國徵詢中,洽+886 919140073池老師  加微信cclachih  或 cclachih1 




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台湾正春书院不断培育优良师资,教学弟子规品德。结业的老师们回到各自的工作岗位教学,我规划在大陆成立国学导师团,结合在国学品德教育有成就的老师,一起为祖国大陆的儿童教育做出贡献。


台湾正春书院
系由池学文先生于1997年在高雄创办成立。首期弟子规种子教师培训工作于六月间举办,组织"教师推广委员会",开始向地区的公办小学做自我推荐,获得校长的认同合作教学。24年来计培育师资400人,小学校园合作教学26所,受学班级约1000个,学生25000个,受学2年。正春书院已把孩子带起来,送回妈妈身边自许,多年来获得亲师各界的认同和支持鼓励,校方颁赠感谢状无数。

2018年起筹备将正春书院台湾成果复制到大陆,为幼儿园和小学提供教育服务,注册成立温州正春书院文化传播有限公司。

大陸推廣期間的講學活動報導

大陆推广讲演,教学 : 台湾正春书院池学文老师自2017年因缘际会和大陆的文化人士有了接触,2018年起应邀到各地讲学,并在当地幼儿园做了示范教学。2019年为方便推广幼教加盟和图书销售业务,元月在温州注册"温州正春书院文化传播有限公司"。图为2019年暑假,应中华母亲讲堂刘冰先生之邀,到桂林做了七长的讲课,图为在素质之家幼儿园为亲师生做了讲课。


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這兩年池老師走過河南鄭州,浙江樂清,徐州,江蘇常州,廈門海滄和桂林柳州等地講課,了解大陸幼教生態。正春書院池老師2019弟子規教學講座邀請中,意者請加池老師微信號cclachih 或 cclach1洽談

教育目標

正春书院的教育目标是培育儿童成为能做到四大教育目标:孝亲,尊师,爱己,爱人 ; 爱学会玩,爱笑会说,爱生活会做人的热情,自信,乐观进取的"黄金儿童"

以下是正春书院池老师给教出来的黄金儿童吴承谚同学的勉励
吴承谚同学于高雄市爱国小学三年三班快乐学习弟子规。老师特别要关心你去学习接受任何困难的事情,从中找到解决的方法。在你学习过程,多做少说,用过的物品记得养成归位的好习惯。多听父母的话做到「父母教需敬听」的黄金儿童。你感谢爸爸妈妈辛苦把你生下来从小养你到大,生日时帮你买玩具,能这样想很好。你能感谢老师教你知识,感谢爷爷从小就教你弟子规,要有礼貌知道孝顺,妈妈告诉我希望爷爷教的能确实应用在生活上,你会更棒。

自編教材簡介

台湾正春书院直属温州正春书院文化传播有限公司荣誉出版书籍简介图解弟子规与品德生活正春书院自编"图解弟子规与品德生活参考书全册计五篇。教学亮点在于点燃孩子本性的善与良知,在至少两年的学习中,种下善性的种子。






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学习前认知篇1    学习前认知篇2   孝悌生活教育篇  谨信爱己生活篇  学仁习礼精进学文篇

教材內容介紹

教材简介 :

第一篇 这是一篇学习弟子规之前的生活认知课程1

全书分为12单元 ; 我上学了.找朋友.一天的生活.爱学弟子规.快乐的一天.小花的诞生.妈妈好爱你.我是小树苗.三个小小船长的故事.弟子规健康操.人格特征.过新年拜祖先.


第二篇 这是一篇学习
弟子规之前的生活认知课程2

全书分为12单元 ; 我爱我家人.做黄金儿童.生日礼物.爱护自己.父母生病时.快快长大.大家一起玩.给爸妈夹菜.我会搥背.陪爸爸去作客.我换牙了.愉快的暑假.

第三篇 这是弟子规孝悌敬老生活认知课程。

全书分为12单元 ; 甚么是弟子规.听话.给爸妈最好的礼物.小咪的学习.爱我自己的身体.父母不谅解我时.我爱爸妈.可爱的家庭.我爱爷爷奶奶.常礼学习.做到了吗.

 

第四篇 这是弟子规》谨信爱众爱己课程。

全书分为12单元 ; 爷爷的叮咛.有气质的孩子.不挑食.站有站相.进门喊报告.先问许可.多说好话.求进步.找好朋友.做对的事.学习不落人后.我是黄金儿童.

 

第五篇 这是弟子规》学仁习礼精进学文课程。

全书分为12单元 ; 我们都是一家人.向品学兼优的人学习.不求回报.我说话好听.知恩报恩.老师能给我甚么.我爱读书.专心用功.读书环境.读书方法.我的这一班.我爱读好书.


       书院理念简介
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国学先进推荐序  中华母亲讲堂创办人刘冰先生撰文赞叹台胞池学文推广中华文化弟子规赤子情怀天地可鉴为《图解子规与品德生活》作   资深国学导师刘 冰先生


    月前,池先生应中华母亲讲堂桂林秘书处之邀专程赶来桂林,向幼教界师生、向临桂中学学子等传播由他二十年来研发的「弟子规五步统整图像辅助教学法FSIL ; Five Steps of Integrated Learning 」突破学校经典教育瓶颈,将规范早期做人处事行为的《弟子规》镶嵌在学生脑子里 ; 抓落地、抓践行、抓成效的宝贵经验。让受学者看得见、摸得着、立竿见影。仅仅一个改编的生日新歌 ; 谢谢妈妈生我、谢谢妈妈养我、谢谢妈妈教育我、谢谢妈妈爱我,已经被大陆同胞认可、传唱。广大教师亦是信手拈来,把孝道文化、礼乐教育融为一体且简单易行,利于传播。

    初识池学文先生是在2016 年郑州黄帝陵祭祖大典上。我作为主祭者,宣读完祭文就是献花篮仪式 ; 司仪同时引领出两位嘉宾就是我和池学文先生。我们一起登台、一起敬献花篮、一起礼拜。之后的论坛上,有幸听到了池先生精彩的分享。对于池先生创办正春书院推广《弟子规》的目的才有充分的了解。正春二字源自其父名讳,可见他孝心可嘉。以同蒙养「正」、生命如「春」理念,弘扬中华民族核心价值观,传播中华好家风。《论语》里说 : 「父在观其志、父殁观其行,三年无改于父之道,可为孝矣 !」德者,本也,才者,末也,这是《大学》箴言。池学文先生推行的弟子规与品德生活课程就是固本教育。对我国早期教育、家庭教育、学校与社会品德教育可谓利在千秋。

    2018 年,中华母亲讲堂在桂林组织的诗画桂林中华好家风活动中,池先生荣获「中华好父亲」称号。由正春书院申请,获准中华母亲讲堂在台湾高雄落地生根,池先生任主任。继续组织幼教暨小学联盟教学,长善救失,立人为本、成人于品、己立立人,培育无数黄金儿童。仁者见仁,刘冰诚望幼教界暨中小学有识之士、广大家长朋友认真了解, 仔细研读、深入领会。让有着爱国热情的开拓者,切莫凉心退却。我们面临日益开放的社会,需要更高的视角来确定幼儿孩童的教育取向,需要藉助祖宗智慧来承担中华民族后起之秀的教育工程。今池学文先生大作《弟子规与品德生活》儿童启蒙教育丛书五篇即将在神州大陆出版,乐为之序。让我们携手并进,用中华民族共有的精神文明来推进两岸统一大业。(刘冰先生是中华母亲讲堂发起人,中国国学专业人才库考评专家委员会委员,北京师范大学励耘国学堂首席导师,共青团中央网络影视中心国学院名誉院长,中华诗词发展基金会青少年专项基金委员会发起人,中华文化经典诵读全国组委会主任。)

                                                                                                                 
                                                                                                                    
刘冰2018 12 22 日凌晨于桂林寓所

 

立人为本 成人于品     郑州正德孔子书院院长 马观厅序

      池学文院长是台湾正春书院的创办人,从事国学《弟子规》品德生活启蒙教育23年,以培育《弟子规》种子教师300 多位和第一线团队教学达六十三万四千八百小时的经验,编写成《弟子规与品德生活》5 篇系列丛书。这套书采用“弟子规五步统整图像辅助教学法FSIL”,适合3—10 岁孩子,每一章内容都能够看到他七十多岁的身影,快乐地在和老师们、家长们、孩子们在一起。他用自己的行动告诉我们,孩子是国家的未来,必须让孩子懂得感恩父母,懂得仁义礼智信,才称得上“黄金儿童”。本套书图文并茂,寓教于乐,故事通俗易懂,歌曲教唱儿童容易上口,能引导孩子正确的生活认知,进而养成良好的生活习惯。“聆听生命”,是正春书院教学《弟子规》的特色。“人之初,性本善。”所谓善,就是道德仁义,就是人的孝心、恭敬心、真诚心,是一个人本有的真心。“百善孝为先”,行孝是第一善,是大善。中国自古以来是礼仪之邦。池院长这套书中,就强调,要做一个好老师,必须先学会做一个好学生。礼,是生于内心的恭敬,行之于外的节度。《弟子规》是孩子黄金时期的童蒙养正教育,读《弟子规》增福慧,闲来读几回,脾气自消退。《弟子规》是家长一生最重要的投资,要以身作则。

      中国传统文化丧失了一百多年,人们也走了许多弯路,现在,中华民族觉醒了,“人民有信仰,国家有力量,民族有希望,弘扬中华优秀传统文化,做有道德的中国人”的论坛、书籍走入人们的生活,池院长认为儿童教育的主要任务就是:从儿童教育开始抓起,教会孩子读书、爱读书(知识技能智能---学),教会孩子做人做事(利己利人---品)。这就是抓住了根本。其《弟子规与品德生活》系列丛书的出版,无疑给我们提供了一套好教材,我们一定要珍惜它,关爱它,认认真真阅读它。“做人必读圣贤书,做事当遵弟子规”。

      2018 年7 月,应郑州正德孔子书院马观厅院长的邀请,池院长两次来到中国大陆。在孔子书院,池院长给家长、老师、幼儿园园长进行了为期两天的培训,赢得了一致好评,作为中华优秀文化的践行者和传播者,我们的目标是一样的,就是用中华优秀传统文化国学经典《弟子规》教育孩子,把孝心留给父母,把爱心献给社会,把忠心献给祖国,让全球的孩子都成为家庭的孝子、国家的君子、天下的圣贤。“弟子规,是经典,圣哲语,记心间,你我他,读几遍,开心胸,长慧眼,走天下,稳如山。”立人为本,成人于品。池院长用自己的人品告诉我们,大力弘扬中华优秀传统文化,还需要从根本做起,养成好的人品而健步行走于天下。《弟子规与品德生活》系列丛书的出版正逢其时,功德无量,乐为之序。                      2019年1月

(马观厅先生是郑州正德孔子书院院长,国家教育部中央电教儒学导师,河南省国学会优秀国学讲师,郑州市党校特聘国学讲师,小区学院特聘国学讲师,爱心之家主任。)

传承中华美德,注重生活与品性教育    郑州中原孔子书院院长 焦金鹏序

      在2015 年9 月20 日香港举办孔子诞辰2566 年纪念大会上与台湾正春书院池学文院长有幸结识,随后我多次邀请池先生来郑州交流两岸文化,我亦亲赴台湾交流文化,受到池先生的热情接待。池先生学养深厚,为人谦和,性格开朗,幽默风趣,对中华文化情有独钟!

     “传承中华美德,注重生活与品性教育”是学生德育教育的一项重要内容。台湾正春书院池学文先生耗费心血编写了这一套《弟子规与品德生活》教材共有五篇,该书引用池先生二十多年来所独创的弟子规五步统整图像教学法(FSIL),内容以图像为主,并融入各种游戏、角色扮演、故事屋说故事和教以歌唱等,有效引导学生从幼儿园的孩子到小学生阶段,能养成正确的生活认知和良好的生活习惯。为了使学生养成注重生活礼仪孝敬父母关心他人的好习惯,更好的指导两岸学生有计划有步骤地开展践行《弟子规》活动,促进德行教育取得新突破。

      喜逢国家大力倡导弘扬中华优秀传统文化之机遇,我郑重向大家推荐,希望全国各幼儿园和各级学校引进池先生编写的《弟子规与品德生活》书籍教材,号召孩子们每天诵读弟子规外,最重要的要天天践行弟子规,并对照日常生活与品行,成为儿童德育教育的一道亮丽风景,校园内洋溢着儒雅礼仪文明健康向上友好和谐的氛围,体现了传承弟子规的现实意义。使儿童的思想和行为得到提升,人人争做中国传统文化好儿童好少年!

(焦金鹏先生是河南中原孔子书院院长,中国国学教育专家,国学应用大师,北京中青世纪教育机构首席国学讲师,中国国学讲师团团长。)   2019 年1 月4 日

给家长和老师的话    作者池學文


亲爱的大朋友 :

   很高兴您拥有这一本书,您将发现「正春书院」发起的「儒学弟子规优质品德教育特色幼儿园标章教学和所出版的教材课本,真的和一般的读经班和读

诵本很不一样,「原来是这样」作为家长和老师的补给站。这是一门适合幼儿教育和接续小学一至四年级儿童全新的品德生活启蒙课程,编着通过对二万三千名儿童和家长的亲子教学经验所精心编着的体验型统整教材。目的在于让儿童通过圣哲教育,将圣贤经典智慧以游戏、唱歌、故事、图像等()儿童喜欢的基本德育、艺育统整方式轻松地、快乐地实践儒学《弟子规》的主题教学目标和目的,请依每单元所标示的1.(教学目标)2.(引经据典)3.(生活事例,故事,譬喻)4.(歌唱美劳音乐)5.(学习回馈)顺序,独创「五步统整图像教学法」引导孩子从小让幼童养成正确的生活认知和良好的生活习惯。本课程将以幼年儿童的生活与学习面向为题材,将儒学《弟子规》的精神和作法,透过幼儿园和小学校所教的、所学习的,终成为在家里所做的,所以课程将从幼儿园、小学扩展到家庭。因此,当孩子努力表现出幼儿园所学的行动时,请对孩子说句鼓励和赞美的话,您可以拥抱起孩子说:「宝宝,妈妈好爱你」。

       家长和老师的配合,将是()儿童教育成功的保证,让我们携手连心,合作加盟「正春书院」有效帮助园长老师把孩子带起来。

正春书院教学儒学《弟子规》,首先依据圣教 : 父母的「呼命教责」,在亲

子教学和家庭生活中,要求父母务必先做到对孩子的呼、命、教、责,一则可以让孩子就所学的给于正确的回应,二则让孩子每日在父母爱的关怀,期盼,模仿,引导和适时的处罚教训中,感受到亲情的存在。唯有如此的互动,才能让孩子感觉到父母的爱。试想没有或缺少父母和老师关爱的孩子,在人格发展和性情上,乃至行为言语的表现又是如何?

      这里所谈到的「责」是一种「一再犯错就必须处罚」的法治精神,而不是以父母情绪和喜恶心情,对孩子的施打责骂。苟如此,将造成两代间的不信任感,终将产生叛逆性的代沟现象,家长不可不慎。敬请您换一种方式做父母和老师。       编者

 目录简介(樣本)和內容一圖 這是第一篇12單元

全套书共分1-5篇,每篇12个单元课程,每个课程提供数个教学主题,作为孩子力行的生活认知。

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教學引導

弟子规与品德生活教学引导 晨光诗语 By Dr.池学文  写在行动之初
一件事情的发生,常常有赖于一个有爱心,够热诚的工作者。
他不只是发现者创造者,同时是一个实践者,充满行动力。

 

微信联系 : 台湾手机微信号 cclachih 和 大陆手机微信号cclachih1

电话联系 : 台湾手机+886 919-140073 大陆手机15167714233

邮 箱 : cclachih8843@hotmail.com        网 站 : www.cclatw.org

l  弟子规与品德生活教学的教育愿景

  1. 人生本无目的,让我们学会抛弃「外在的美与丑」、「不当的,名与利」、「无常的权势与毁誉」,去发现「内在的真善美」。
  2. 教育就是帮助人创造生命的意义 ; 是不断的道德实践,时常想如何做才能对人有益,成人之美。
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学好弟子规做黄金儿童,大家喜欢你,关注你,才能发现幸福。我们的定义 : 力行弟子规= 发现幸福

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明白「《弟子规》是圣人训」的基本认知《弟子规》是引述圣人孔子的言行教诲,弟子当敬听而行。(弟子规圣人训…父母教须敬听)。舍此有违圣训也。
  • 如何落实弟子规精神和做法 : 为落实《弟子规》精神和做法,做有效的引导教学,提供教师在品德教学上的参考和做为可能的重要依据,作者研发出「弟子规五步统整图像辅助教学法」Five Steps Integrated Learning英文简称FSIL教学法。

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FSIL教学法系专为师资培训和教学应用所研发它集合了国外蒙特梭利教学法题教学法单元教学法等优点,以自编的弟子规与品德生活为教本,全书共五篇,六十个生活认知单元和二百个以上的教学主题,通过图像显示出孩子们的生活,再以生活事例、说故事做角色扮演、来歌唱做游戏等方式,正确引导入弟子规做人处事退应对的规矩规则和规范。


弟子规五步统整图像教学法
FSIL诠释

l  五步 : 指的是教学上的次序,这是正春书院教学上极为重视引导功能,如同弟子规在编辑上亦如此有其首次之别。

l  作用 : 解决教学上的困境。有别于读诵经典的我一句你一的记问之学。

l  目的 : 因应师资培育和教学需求,作为另类教案,掌握教学主题和统一教学。

l  第一步 : 开演,已掌握教学目标

l  第二步 : 归纳,回到教学焦点

l  第三步 : 演绎,说故事生活事例

l  第四步 : 统整,音乐歌唱视频教化美劳角色扮演

l  第五步 : 回馈,引导孩子做决定,父母共同关注

注记 : 所有五步,均要回归到第一步教学目标和目的。

l  有了教法还要有合适的教材

弟子规是凝聚圣贤人的智慧而得,却不一定能为大众所理解信受奉行。池学文有鉴于此,经历23年的学习、探析,埋首于1080字的字义和背后所藏的生命之学和生活规则,在一线教学体验中,独自编辑出《弟子规与品德生活》五篇,供自己团队教师和广大的各校老师参考沿用。

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教材简介 :

这是一篇学习弟子规之前的生活认知课程1

全书分为12单元 ; 我上学了.找朋友.一天的生活.爱学弟子规.快乐的一天.小花的诞生.妈妈好爱你.我是小树苗.三个小小船长的故事.弟子规健康操.人格特征.过新年拜祖先.

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这是一篇学习弟子规之前的生活认知课程2

全书分为12单元 ; 我爱我家人.做黄金儿童.生日礼物.爱护自己.父母生病时.快快长大.大家一起玩.给爸妈夹菜.我会搥背.陪爸爸去作客.我换牙了.愉快的暑假.

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这是弟子规孝悌敬老生活认知课程。

全书分为12单元 ; 甚么是弟子规.听话.给爸妈最好的礼物.小咪的学习.爱我自己的身体.父母不谅解我时.我爱爸妈.可爱的家庭.我爱爷爷奶奶.常礼学习.做到了吗.

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这是弟子规》谨信爱众爱己课程。

全书分为12单元 ; 爷爷的叮咛.有气质的孩子.不挑食.站有站相.进门喊报告.先问许可.多说好话.求进步.找好朋友.做对的事.学习不落人后.我是黄金儿童.

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这是弟子规》学仁习礼精进学文课程。

全书分为12单元 ; 我们都是一家人.向品学兼优的人学习.不求回报.我说话好听.知恩报恩.老师能给我甚么.我爱读书.专心用功.读书环境.读书方法.我的这一班.我爱读好书.

 

l   我的教学引导  (这是仅针对弟子规与品德生活教学的引导课程,编于第一篇和第二篇的教学引导。

第一篇 
学习弟子规前的生活认知和体验教学引导一

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让老师引领大家和孔子行见面礼 当我们发现幸福时,要珍惜。小朋友,你发现自己幸福吗?

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